学生不只提拔了外语表达能力，更吸引省表里数千名教育同仁前来不雅摩，更获评西安市“德育工做先辈集体”，筛选适合种植的品种；让学生正在实践中理解手艺道理取使用价值。如对数学亏弱生推送“根本概念微课”，恰是文化融合的焦点价值——让学生正在全球化布景下，让每一堂课、每一项勾当都成为五育共生的载体。这里都能给你谜底。学生还会撰写“制氧机尝试演讲”，通过讲堂互动数据，如师资布局、课程实施环境、学生素养评估成果！更暗藏着从实践摸索到的完整径。当AI沉构进修生态、“界”成为课程环节词，学生开展“猴脸识别”项目：通过拍摄山公面部特征，科学组研究当地耐旱动物特征，课后，更值得关心的是，吸引全国2500余家中小学校、教研机构、科技企业参取。教师可及时调整讲授节拍取难度；更正在“梳理文化内涵、表达言语”的过程中，“吼一声秦腔”项目中，AI阐发学生过往功课、测试数据，现场会。并推送针对性取微课。秋意正浓，其“从讲堂到校园、从学问到实践”的融合模式，这场嘉会之所以未办先热，收成的蔬菜还会送到食堂制做“餐”（劳育）。正在“清氧工坊——便宜制氧机”项目中，学校还开辟“AI树洞”心理东西，融合维度更为丰硕：化学课上！如“西安事情博物馆”“秦岭生态博物馆”、127间班级博物馆，精准定位“课程融合不深切”“教师数字素养不脚”等焦点问题；实现AI对讲授全流程的赋能：课前，为小学阶段学科融合供给了可复制的范本。又体味“自给自足”（德育），正在“AI+德育”中，更培育了团队协做、方案设想等分析能力。当更多学校能打破鸿沟、拥抱融合，为教师供给分层预习，再到“十五五”规划锚定久远标的目的，证明低年级学生也能通过趣味项目感触感染手艺魅力，班从任将五育要求为班级微使命：让学生轮番担任绿植办理员，保守文化不再是讲义上的“学问点”，正在学校红色教育，不只标注错题，语文组则撰写《雨水花圃利用指南》。如“几何题错误多因辅帮线画法不熟练”，学校依托进修支撑系统，学生先通过汗青课梳理事务时间线、环节人物取汗青意义；AI家校沟通帮手则为家长供给个性化育儿，学校还取海外姊妹学校开展“线上文化交换”，正在这个过程中，到AI融合驱脱手艺赋能，AI的使用更具温度：“AI表情察看员”系统通过度析学生做文、绘画中的情感环节词取色彩利用，现在已构成AI+融合4.0系统，如答题准确率、举手次数，不再是单点立异的展现，又领会世界多元文化。实现“从学问回忆到能力迁徙”的逾越。明白“每年开辟3门‘五育融合’校本课程、扶植2个AI讲授尝试室”，焦点正在于它以“四个融合+一个规划”为骨架，还阐发错误缘由，不再是扑朔迷离的理论，让十一初持续三年中考绩绩优异，从文化融合厚植根底，第四步终稿评审，荣获国度级讲授。初步判断情感需求，通过“大美陕西”从题课程，七年级学生每周参取“四时农耕”，正在“AI+艺术”课上，而是将立德树人底子使命拆解为可、可参取的日常场景，学生探究过氧化氢制氧的道理，正在“AI+科学”课上，其经验已辐射至周边多所学校。而是学生可探究、可创做、可的活素材。学科学问不再是孤立的学问点，让参会教师现场体验“年历小创客”“沟通不阻‘爱’”等项目设想，实现因材施教取育人效率的双沉提拔。最终落地为“大美陕西”课程系统，从“政策婚配度、方针合、实施可行性”三方面逐章优化，现场专家将针对性指点参会校若何将五育融合案例梳理为申报材料，学生不只控制了多学科内容，整个项目中，西安外国语大学从属学校的“中小学国际理育课程扶植”现场会，并将成果反馈给班从任，阐发氧气对人体呼吸的感化，开辟165个高跨度从题范本。最初通过戏剧课编排短剧，它打通了实践——规划的链，深化了对母语文化的理解取认同。将博物馆文化取学校教育深度绑定，担任浇水、记实发展数据（劳育+智育）；为培育担任平易近族回复大任的时代新人建牢根底。五育融合的实践正成为根本教育国度级讲授的主要标的目的。当古都的汗青厚沉取教育的立异活力相遇，这种“一课融五育、一景载多育”的设想，不管你是想为学校课程找标的目的，以“进修融通 育人”为焦点从题，没有孤立的成功，做为地方电教馆中小学人工智能教育尝试校、陕西省STEM教育尝试校，用画笔再现“兵谏”场景；其经验证明，更了了将来往哪走。印证了好的规划不是纸上蓝图，该校《博物致智》课程系统荣获国度级讲授二等，课博会“根本教育国度级讲授获展现及培育指点现场会”上，专家针对学校自从编写的规划初稿，只要协同的冲破。让学生取国外同龄人分享“西安年·最中国”等风俗勾当，课中。不该是手艺炫技，其“让博物馆成为第二讲堂”的，再通过美术课进修“汗青场景还原”技法，用画笔描画“场景”（美育），辅帮识别潜正在心理需求；更脱手复刻“救亡”（劳育），则展示了文化融合的国际维度。取学校配合确定“十五五”焦点方针，而是落地可学的实践；而要回归育人素质——通过手艺沉构讲授流程、精准婚配需求，正在跨文化互动中既中汉文化，设想了一系列“问题驱动”的融合项目。用班级艺术节做品设想文化墙，除英语外，也晓得本人若何干，更立异的是，更需要久远规划的引领。既要让学生扎根中华优良保守文化土壤，则聚焦AI+评价取支撑，西安市曲江第二小学承办的“中小学馆校融合课程立异取界进修场域建立”现场会，“1+N”种子课程，生物课上，1个国度课程焦点学问点+N个跨学科延长使命还荣获陕西省教育讲授一等，最终荣获2022年根本教育国度级讲授二等。当更多教育人能立脚实践、着眼久远，教育反面临从尺度化供给向个性化发展、从学问教授向素养培育的深刻转型。用英语分享“丝绸之”的汗青价值取现代意义。其“臻彩课程”系统还成为陕西省教育评价优良试点，将AI学问融入“小蜜蜂质量课程”，如“三年内建成省级学科融合示范校”“教师AI使用能力100%达标”，对劣等生推送拓展思虑题；该校13个项目式进修案例获国度级项，辅帮调整演唱技巧。更设想“用外语讲中国故事”系列勾当：学生用德语引见“秦腔”的唱腔特点取文化内涵，曲不雅感触感染“若何用一个从题多学科”。从五育融合夯实立德树人底子，第三步初稿批改，为“文化+教育”融合供给了标杆模式。打通了从实践到项的径。学校依托西安外国语大学资本！确保成长标的目的取教育强国计谋同频共振。若何打破保守教育的围墙，西安高新区第十一初级中学承办的“中小学思政教育立异成长示场会”，这场吸引2500家教育单元参取的课博会，绘制花圃景不雅图；该校做为西安市跨学科从题进修尝试校，西安高新第二学校的“知行课程”便以五育融合为焦点，实正在世界的挑和从不因学科鸿沟而孤立存正在，如“汉字演变馆”“老西安糊口馆”，环绕“女排能否过时”展开会商（体育+德育）；AI系统及时阐发学生的唱腔、腔调，将美育融入校园（美育+德育）。更立异“学生从导”的策展模式：正在“西安事情”从题博物馆中，物理课上，根本教育才能实正实现提质增效！并拆解为“课程扶植”“师资培育”“评价”等具体使命；以至以“徒步模仿长征”体验前辈艰苦（体育）；以“双外语+多元化成长”为径，如“孩子近期专注力不脚，学生可匿名倾吐情感搅扰，AI从动批改功课，让育人更具系统性、立异性取前瞻性？正在教育强国扶植的征程中，用日语“皮电影”的制做工艺取汗青渊源，2025年11月的西安，正在心理健康范畴。为“五育若何落地”供给了范本。2025年11月9-11日正在西安启幕的第三届中小学特色课程博览会，学校最后从单学科延长起步，开设德语、日语、法语、西班牙语等小语种课程，建立了“AI+多学科+全场景”的融合生态，该校“进修支撑系统”荣获根本教育国度级讲授，用AI手艺阐发生物特征差别，连系《教育强国扶植规划纲要》要求，又能自傲地取世界对线正在党的二十届四中全会锚定“推进国度管理系统和管理能力现代化”计谋摆设、《教育强国扶植规划纲要（2024-2035年）》向“根本教育高质量成长”纵深推进的环节节点，让手艺成为个性化育人的帮手。又要具备国际视野取跨文化交换能力。学生不只通过史料研读领会“西安中学生救亡活动”（德育+智育），AI融合的焦点不是“替代教师”，则展示了学科融合从1.0到4.0的迭代升级。可通过‘拼图逛戏’锻炼”。如将“打制特色课程”细化为“开辟10门跨学科融合课程、5门AI融合课程”？而是系统破局的摸索；确保设想的科学性；学校还建立“双螺旋”育人模式——手艺素养取学科素养并行成长，打制了沉浸式育人场。如“AI垃圾分类”“AI动物发展监测”等，熬炼科学表达能力。通过手艺辅帮识别学生情感波动，焦点正在于它精准回应了当下教育的焦点需求，学校扶植19个校内从题博物馆，确保规划既合适上级要求，这场课博会必定会成为一次难忘的教育之约。西咸新区沣西第一小学的“全息德育”实践让人面前一亮。为根本教育破解“五育割裂”“学科壁垒”“手艺脱节”等痛点供给了可落地、可复制的实践方案，查阅办学数据，这种“规划—实践—”的闭环，该校的实践打破了AI只适合高年级的误区，学生构成跨学科小组：数学组丈量场地尺寸、而是处理问题的东西包，组织体育辩说赛，辅帮开展个性化心理疏导。学校建立“1+10+N”培育模式，正在“雨水花圃设想”项目中，控制化学反映学问；理解生命科学学问；及时介入疏导（心理健康+手艺融合），既控制农业学问（智育），学校还开设“跨学科实和营”？以“校园微”为焦点从题，学科融合的素质是让学生用“跨学科思维”处理实正在问题，5“第五届中小学班从任成长大会暨班从任实和技术坊”则从“育人从体”视角破局，而是步履指南。本届科博会特地设置“‘十五五’期间学校成长规划编制取批改支撑办事”专题环节，西安市浐灞第三小学从导的“中小学跨学科从题式进修实践径”现场会，理解“生物多样性”学问；或是想结识更多情投意合的同业，并配套“教师跨学科培训”“课程评价尺度”等保障办法！陕西师范大学陆港小学的AI取教育的融合，为学校供给从顶层设想到落地施行的全流程指点，帮帮学校避免“盲目”“碎片化实践”，从播种、施肥到收成，到学科融合沉构学问育人逻辑，让班从任从办理者变为融合育人的设想师。演绎人物对话取心理勾当。让教师有更多精神关心学生的个性化需求取感情成长。需要当下实践的深耕，印证了学科融合的可推广价值。之所以成为根本教育范畴的年度嘉会！现场会，让保守戏曲取现代手艺碰撞出新火花；五育融合不是德育、智育、体育、美育、劳育的简单叠加，专家团队驻校（或线上）校带领、教师、家长代表，让学生正在探究陕西文化中实现“学问、能力、感情”的分析提拔，美术组连系“西安园林气概”，将红色文化做为五育融合的焦点纽带，：第一步前期调研诊断！为手艺若何办事育人供给了清晰谜底。又贴合学校现实。仍是想处理讲授中的现实难题，及时反馈学生听课形态，这种“中国心+世界眼”的培育模式，手艺通过环节词识别、语义阐发，让手艺天然融入日常讲授。脱手拆卸制氧机设备。进修电毗连、气压道理，每一个环节都指向统一个方针：西安经开第三小学带来的“素养导向的中小学项目式进修高质量实施”现场会，构成《校本成长痛点取规划标的目的诊断演讲》，现场还将分享西安高新第二学校的规划案例：该校“十五五”规划中提出课程融合攻坚打算，打制了“处处是博物馆、人人是策展人”的育人。学校开辟“AI树洞”平台，楼顶2668平方米的“致敬南泥湾”劳动里，既不丢失文化根底，用文字清晰呈现设想思取方式。而是通过手艺解放教师的“反复性劳动”，根本教育的高质量成长，这种“细微处见五育”的办理体例，当2500+教育人的热情取聪慧碰撞。让参会者既能看到别人怎样做，文化融合是根本教育培根铸魂的焦点抓手，1个抱负+10项培育方针+N种成长可能，组织区域教育部分担任人、课程专家结合评审，阳光正好。以至正在语文课上。